一、注意事項(xiàng)

1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成?？荚嚂r(shí)限為180分鐘。其中，閱讀給定資料參考時(shí)限為50分鐘，作答參考時(shí)限為130分鐘。

2.請(qǐng)?jiān)陬}本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫(xiě)自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號(hào)對(duì)應(yīng)的數(shù)字上填涂。

3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無(wú)效！

4.待監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后，方可開(kāi)始答題。

5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語(yǔ)作答。未按要求作答的，不得分。

6.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過(guò)來(lái)留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開(kāi)后，方可離開(kāi)。

嚴(yán)禁折疊答題卡！

二、給定材料

材料1.

B公司是我國(guó)?家著名的裝備制造企業(yè)，研制出了全球?款熱效率突破50%的商業(yè)化柴油機(jī)。

“剛提出能不能挑戰(zhàn)50%熱效率時(shí)，就遭到技術(shù)專家的質(zhì)疑：國(guó)外那些先進(jìn)企業(yè)都沒(méi)有做到，我們憑什么能做到？”該公司負(fù)責(zé)?王經(jīng)理說(shuō)，“我們就是要做別?沒(méi)做過(guò)的?！彼J(rèn)為，在云譎波詭的?業(yè)市場(chǎng)變化中，只有通過(guò)超前研發(fā)，擁有強(qiáng)大的差異化競(jìng)爭(zhēng)?，才能抵御?險(xiǎn)，贏得優(yōu)勢(shì)。

公司專?成?了熱效率技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)?量的仿真和臺(tái)架試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)上千種?案的探索分析，不斷嘗試與改進(jìn)，最終把發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)??的功能發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)了熱效率突破50%。

“思路決定出路?！蓖踅?jīng)理說(shuō)，以往?些科技企業(yè)遭遇挫敗是因?yàn)閱渭円约夹g(shù)為主導(dǎo)，按已有的技術(shù)去做產(chǎn)品，再去找銷路，結(jié)果市場(chǎng)并不認(rèn)可?，F(xiàn)如今，貨運(yùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?分激烈，運(yùn)費(fèi)普遍不高，油耗成本卻?漲船?，如何“開(kāi)源節(jié)流”才是卡?客戶重點(diǎn)考慮的問(wèn)題?！翱?司機(jī)駕駛搭載我們新款發(fā)動(dòng)機(jī)的?輛，每百公?油耗能省10%左右，按照?年跑20萬(wàn)公?計(jì)算，以?前的油價(jià)?年就能省下三四萬(wàn)元的油耗成本?！蓖踅?jīng)理介紹說(shuō)。

創(chuàng)新是?個(gè)不斷嘗試和失敗的艱苦卓絕的過(guò)程。在?次新?案的臺(tái)架試驗(yàn)中，當(dāng)熱效率即將突破50%時(shí)發(fā)生了意外，燒了發(fā)動(dòng)機(jī)。所有?都做好了寫(xiě)檢討的準(zhǔn)備，但讓?家沒(méi)想到的是，不僅沒(méi)有被批評(píng)，還拿到了當(dāng)月的前置獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?。

前置獎(jiǎng)勵(lì)是B公司獨(dú)具特?的激勵(lì)措施，新技術(shù)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期較?，如果等到結(jié)項(xiàng)時(shí)再評(píng)審嘉獎(jiǎng)，就會(huì)導(dǎo)致激勵(lì)效果?打折扣。所以B公司將激勵(lì)前置，在項(xiàng)?重要節(jié)點(diǎn)或者思維實(shí)現(xiàn)新突破時(shí)，就給予員?豐厚的獎(jiǎng)?。“我們?cè)试S科研失敗。”王經(jīng)理說(shuō)，在團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難中，很多?案都是失敗的，?家通過(guò)對(duì)失敗案例的分析，甄選出更好的?向。

對(duì)于這種?化和?態(tài)，B公司發(fā)動(dòng)機(jī)研究院姜院?印象也很深刻。2017年，姜院?成?博??作室，專攻50%熱效率項(xiàng)?。博??作室研究經(jīng)費(fèi)上不封頂，沒(méi)有?約束，可以做任何事。沒(méi)多久他就成功申報(bào)了500萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，一個(gè)博士工作室剛成?就能給這么多錢，姜院?感慨萬(wàn)分。

B公司每個(gè)研究院每年有2000萬(wàn)元研發(fā)經(jīng)費(fèi)，?須審批，?什么??說(shuō)了算；公司連續(xù)兩年拿出1億元重獎(jiǎng)科技?才；科研?員收?是管理?員的2倍以上；晚上加班有免費(fèi)?作餐，下班打?報(bào)銷，從本科到博?都有住房補(bǔ)貼……

更為難得的是，公司每年拿出1000萬(wàn)元?于?持“沒(méi)有直接經(jīng)濟(jì)效益”的基礎(chǔ)研究。“你能想象，?個(gè)博?團(tuán)隊(duì)，可能?5年、10年攻關(guān)?個(gè)科研項(xiàng)?，然后失敗的情景嗎？我們現(xiàn)在做的都是創(chuàng)造性的科研項(xiàng)?，?些基礎(chǔ)研發(fā)時(shí)間很?，失敗率也很?，唯??撐?家的就是勇攀?峰的信念?！蓖踅?jīng)理?語(yǔ)中透露著堅(jiān)毅。

近10年來(lái)，B公司僅在發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)??就累計(jì)投?300億元，研發(fā)費(fèi)?、研發(fā)經(jīng)費(fèi)的?率保持在8%以上。“無(wú)論是抓住機(jī)遇搶抓?業(yè)‘黃金期’，還是積極應(yīng)對(duì)?業(yè)‘寒冬’，我們始終??旁騖攻主業(yè)?！蓖踅?jīng)理說(shuō)，“我們的創(chuàng)新戰(zhàn)略提出了兩個(gè)‘不’：?是‘不關(guān)?’，以開(kāi)放姿態(tài)利?世界上好的資源開(kāi)展?主品牌建設(shè)；?是‘不違反’，遵守國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)規(guī)定。”

近10年來(lái)，B公司先后收購(gòu)了法國(guó)、意?利、德國(guó)等國(guó)家的多家企業(yè)。收購(gòu)法國(guó)某公司時(shí)，B公司出價(jià)僅為299萬(wàn)歐元，??家外國(guó)競(jìng)標(biāo)者出價(jià)?度?達(dá)1500萬(wàn)歐元。B公司如何以低價(jià)取得了勝利？原因是B公司承諾該公司100多個(gè)員??個(gè)也不下崗。?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?則要求?即裁員30%，最終B公司提出的“?化融合，善意收購(gòu)”得到了認(rèn)可。

?前B公司在多個(gè)國(guó)家建?了研發(fā)中?，通過(guò)創(chuàng)新全球研發(fā)體系實(shí)現(xiàn)了技術(shù)共享、全球研發(fā)、協(xié)同共贏。公司對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)流轉(zhuǎn)進(jìn)?了優(yōu)化，建設(shè)了具有強(qiáng)?功能的、完整的、基于互聯(lián)??撐的全球協(xié)同研發(fā)平臺(tái)。該平臺(tái)秉持“統(tǒng)?標(biāo)準(zhǔn)、全球資源、快速協(xié)同、最優(yōu)品質(zhì)、集中管控”五?原則，充分考慮數(shù)據(jù)安全性，依托明確的信息共享機(jī)制，通過(guò)分布式部署，加快了研發(fā)進(jìn)程，??縮短了新產(chǎn)品推向市場(chǎng)的時(shí)間。B公司利?“互聯(lián)?+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，

構(gòu)建了?套數(shù)字化協(xié)同研發(fā)機(jī)制，聚集全球智慧，為新產(chǎn)品研制提供優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)制造技術(shù)的??次創(chuàng)新?躍。

從海外并購(gòu)整合到合資建?、技術(shù)輸出，?張愈漸清晰的B公司國(guó)際化藍(lán)圖成為引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)的?向標(biāo)。?前，B公司產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，?帶?路相關(guān)出?占集團(tuán)出?總量的90%以上。

材料2

G省的光瀾?業(yè)公司是?家以?稻種植、稻?加?為主業(yè)的國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)?頭企業(yè)，其?產(chǎn)的“稻欣??”是知名品牌??。據(jù)公司經(jīng)理趙先?介紹，該公司擁有綠??稻種植基地4500公頃、有機(jī)?稻種植基地600公頃。該公司從源頭??，確保稻?質(zhì)量。當(dāng)很多企業(yè)都在為稻?最低收購(gòu)價(jià)??抱怨時(shí)，光瀾?業(yè)卻以遠(yuǎn)?于最低收購(gòu)價(jià)的價(jià)格收購(gòu)種植基地?產(chǎn)的稻??！拔覀?產(chǎn)的有機(jī)??、綠???很好賣，稻?價(jià)格雖?，但利潤(rùn)還是很可觀的，因?yàn)槲覀冇衅放??！?/span>

趙先?說(shuō)，公司??從種植到加?檢驗(yàn)，項(xiàng)?達(dá)100多項(xiàng)，?國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)多出60多項(xiàng)。在糧??產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，為農(nóng)?統(tǒng)?提供種?、化肥、農(nóng)藥，嚴(yán)控化肥、農(nóng)藥的使?；在加?環(huán)節(jié)，從原糧收購(gòu)、加?到???庫(kù)出庫(kù)，都要進(jìn)?嚴(yán)格的質(zhì)檢，確保?庫(kù)產(chǎn)品、出庫(kù)產(chǎn)品100%合格；在銷售環(huán)節(jié)，公司成?了市場(chǎng)監(jiān)察部，在市場(chǎng)上定期、不定期進(jìn)?明察暗訪。為了保證糧?質(zhì)量，許多糧?加?企業(yè)紛紛選擇向上游延伸產(chǎn)業(yè)鏈，建?糧源基地。敖?集團(tuán)?前已經(jīng)建成1萬(wàn)多畝有機(jī)稻?產(chǎn)基地，未來(lái)3?5年時(shí)間，其?態(tài)?稻種植?積將擴(kuò)?到10萬(wàn)畝。集團(tuán)通過(guò)構(gòu)建集?稻種植、加?、銷售于?體的全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營(yíng)模式，打造優(yōu)質(zhì)?稻?產(chǎn)基地，推動(dòng)品牌建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了?稻“種得好、產(chǎn)得好、賣得好”。

?津集團(tuán)把稻殼和秸桿等轉(zhuǎn)化為?質(zhì)量、零甲醛排放的環(huán)保健康的?造板材，有?地拓展了糧油產(chǎn)業(yè)的增值空間；嶺巨科技公司用大米生產(chǎn)海藻糖的技術(shù)取得突破性創(chuàng)新，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷?本和歐美……G省??批深加?跨界產(chǎn)品受到市場(chǎng)追捧。

“農(nóng)業(yè)不加?，等于?場(chǎng)空；農(nóng)業(yè)不成鏈，最終是???！辨湕l短、附加值低，曾是G省糧?產(chǎn)業(yè)亟須彌補(bǔ)的短板。如今，G省圍繞?稻、??、雜糧、雜?構(gòu)建的各條產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初具規(guī)模。?條條糧?產(chǎn)業(yè)鏈快速發(fā)展，?個(gè)個(gè)糧?集群加速崛起，成為撐起G省糧?產(chǎn)業(yè)的“四梁?柱”。

G省孤舍村李書(shū)記也是該村農(nóng)?專業(yè)合作社理事??！啊?0后’不愿種地，‘80后’不會(huì)種地，‘90后’不談種地?！闭劶胺N糧，他有很多話說(shuō)，“我們村在冊(cè)??有2800?，實(shí)際全年居往的不到?半，多是??、婦?和?童，男性青壯年?多外出務(wù)?。正是在這種背景下，我們合作社應(yīng)運(yùn)??，社員從5名發(fā)展到103名。全村約有600公頃耕地，其中200公頃由農(nóng)?交給合作社經(jīng)營(yíng)?！?/span>

李書(shū)記總結(jié)，合作社有3種經(jīng)營(yíng)服務(wù)模式：一是以?地?股，每畝地為?股，按糧?收?扣除成本，統(tǒng)?分紅；二是自有土地按市場(chǎng)價(jià)流轉(zhuǎn)，種糧補(bǔ)貼歸?地承包者所有；三是托管?地，合作社提供生產(chǎn)資料，從種到賣全程服 務(wù)，費(fèi)?可以墊付，待糧?賣掉后結(jié)賬。從農(nóng)戶的?險(xiǎn)來(lái)說(shuō)，?地?股?，?地托管其次，?地流轉(zhuǎn)?。從實(shí)際情況來(lái)看，農(nóng)?選擇?股的少，托管的多。

G省出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體培育發(fā)展的若?政策措施》，圍繞“誰(shuí)來(lái)種地，怎么種好地”，開(kāi)展農(nóng)?合作社質(zhì)量提升整縣推進(jìn)試點(diǎn)。G省還在全國(guó)率先出臺(tái)《G省農(nóng)?專業(yè)合作社條例》，實(shí)施農(nóng)?合作社規(guī)范提升行動(dòng)，將農(nóng)?合作社發(fā)展管理納?法治化軌道。

?農(nóng)戶生產(chǎn)在當(dāng)前和今后?段時(shí)間仍將存在。為此，G省強(qiáng)調(diào)培育專業(yè)化服務(wù)組織，推??地托管、?地?股等模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)向市場(chǎng)信息、科技服務(wù)、加?營(yíng)銷等??拓展，促進(jìn)?農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接。

種子是糧??產(chǎn)的核?競(jìng)爭(zhēng)?。G省發(fā)展種業(yè)?臨諸多挑戰(zhàn)，?如，育種科研基礎(chǔ)薄，商業(yè)化育種體系不健全，尚未建?起選育、繁育、推??體化模式；種業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新能?有限，突破性?育新種匱乏。G省種業(yè)?臨的挑戰(zhàn)也是全國(guó)種業(yè)的共性問(wèn)題，?G省的探索則為全國(guó)種業(yè)打好翻身仗提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

“這是粒優(yōu)553，?感細(xì)膩?糯，很受市場(chǎng)歡迎……”?進(jìn)銀葉種業(yè)公司科研基地，公司農(nóng)藝師?陳對(duì)基地每一塊試驗(yàn)??的品種和??情況如數(shù)家珍。

?G省實(shí)施糧業(yè)“千億產(chǎn)業(yè)”?程以來(lái)，各育種企業(yè)堅(jiān)持選育優(yōu)質(zhì)品種、建設(shè)制種基地、健全產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)三個(gè)輪子“扣?連動(dòng)”，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建。

在G省，不僅是育種企業(yè)，?些糧?加?企業(yè)也成?了育種機(jī)構(gòu)，發(fā)?新品種增育。糧?加?企業(yè)為何也要育種？陽(yáng)糧集團(tuán)市場(chǎng)銷售部?總監(jiān)的回答是“以糧帶種、以種促優(yōu)”?個(gè)字。為引進(jìn)和研發(fā)適合企業(yè)的好品種，陽(yáng)糧集團(tuán)成?了?稻研究所，并建設(shè)了試驗(yàn)示范基地。

育種的關(guān)鍵是育種材料和?才，陽(yáng)糧集團(tuán)既舍得投?，也懂得合作。2019年6?，?稻專家?作站正式落戶陽(yáng)糧集團(tuán)，專家?作站主要聚焦?稻特?品種培育，同時(shí)與省內(nèi)外?稻研究院所開(kāi)展合作，引進(jìn)了300余個(gè)優(yōu)質(zhì)品種。?前，陽(yáng)糧集團(tuán)?稻研究所已擁有13個(gè)優(yōu)質(zhì)?稻知識(shí)產(chǎn)權(quán)，3000多個(gè)品種或育種材料落戶其“北?粳稻種?硅?”試驗(yàn)示范基地。

材料3

在翠凌湖?岸，有?個(gè)純漁?居住的漁業(yè)村——臨詩(shī)村。該村有村?近2000?，陸地?積1200多畝，?域?積10多萬(wàn)畝。2017年，臨詩(shī)村開(kāi)啟退養(yǎng)還湖?程。漁?上岸后下?步發(fā)展之路怎么?？如何向湖再?，以湖富村？

深思熟慮后，臨詩(shī)村周書(shū)記把?光瞄準(zhǔn)了村?的?態(tài)和漁?化資源，提出了旅游興村的新型發(fā)展思路。周書(shū)記???分清楚，鄉(xiāng)村旅游如果與其他地區(qū)雷同，很容易使游客產(chǎn)?審美疲勞，這條路也就?不遠(yuǎn)了。為此，他請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師繪制了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展設(shè)計(jì)圖，同時(shí)收集漁技、漁歌、漁俗等漁?化資料，為臨詩(shī)村規(guī)劃以“漁隱”為主題的“深休閑、微度假、慢?化、細(xì)體驗(yàn)”特?鄉(xiāng)村旅游?向，??發(fā)展特?鄉(xiāng)村旅游。

臨詩(shī)村?先開(kāi)通了鄉(xiāng)村旅游直通?，村?陸陸續(xù)續(xù)接到了不少游客的咨詢電話，但由于當(dāng)?shù)芈糜纹鸩捷^晚，當(dāng)時(shí)村內(nèi)僅有?家漁家樂(lè)飯店，承載能?嚴(yán)重不?，考慮到游客的需求，臨詩(shī)村積極引導(dǎo)和?勵(lì)漁?利?閑置的房屋為游客提供餐飲和住宿服務(wù)，同時(shí)免費(fèi)提供碼頭接船、攻略向?qū)У?條?服務(wù)。

臨詩(shī)村村?90%都是外來(lái)漁?。這些從四???會(huì)聚?來(lái)的漁?，既帶來(lái)了北?的粗獷???情，也帶來(lái)了南?的秀美?鄉(xiāng)習(xí)俗，多元?化的互動(dòng)、共?和交流融合，形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)???的漁家?化。

臨詩(shī)村建成了漁?化博物館，展出?罩、槍船、登簍、??等各種漁具，以及?瓢、?燈、照燈等?活?品，系統(tǒng)地展現(xiàn)臨詩(shī)村漁?化發(fā)展史。村?開(kāi)發(fā)休閑體驗(yàn)項(xiàng)?，讓游客與漁??起出湖捕蟹捕蝦，體驗(yàn)?上傳統(tǒng)勞作?式，感受傳統(tǒng)漁家?活。臨詩(shī)村還挖掘了獨(dú)特的漁家??26種，漁家船菜36道，打造“?尖上的臨詩(shī)”。村?每年舉辦“迎端午、慶開(kāi)漁?俗?情節(jié)”“翠凌湖殺圍節(jié)”“歡樂(lè)漁家?秋品蟹節(jié)”等?系列漁?特??化活動(dòng)，以說(shuō)唱、舞蹈、舞臺(tái)劇等形式表演漁歌、漁號(hào)及祭祀婚嫁等傳統(tǒng)?化和?俗，全?展現(xiàn)漁家?俗?情?！巴嬖诤校栽跐O家，宿在臨詩(shī)”，已經(jīng)成為臨詩(shī)村的旅游招牌。

作為?個(gè)原?態(tài)漁村，臨詩(shī)村的原?態(tài)濕地是翠凌湖岸?景最優(yōu)美的區(qū)域。臨詩(shī)村因地制宜，充分整合“?、 地、錢”要素，將鄉(xiāng)村旅游發(fā)展與?態(tài)環(huán)境保護(hù)相融合。2019年，臨詩(shī)村被評(píng)為中國(guó)美麗鄉(xiāng)村。

?進(jìn)臨詩(shī)村，每家每戶都連起了污?池、垃圾分類池，沿路裝上了節(jié)能燈，村?們的?活環(huán)境更加宜居。村?們還?發(fā)組建了環(huán)保志愿隊(duì)，時(shí)刻保護(hù)身邊的每???態(tài)，村?建成了漫道、景觀橋、翠凌湖紅蓮芡實(shí)觀賞區(qū)等旅游休閑設(shè)施19處，配套修建了3萬(wàn)個(gè)停?位，在村???設(shè)置了游客服務(wù)中?和旅游導(dǎo)覽圖，?便服務(wù)?益增多的游客。

2019年，臨詩(shī)村創(chuàng)辦了“漁家學(xué)堂”，從接待禮儀、餐飲服務(wù)、客房服務(wù)、漁產(chǎn)品包裝銷售等??，對(duì)有學(xué)習(xí)意愿的村?進(jìn)?培訓(xùn)?！皾O家學(xué)堂”每季度?個(gè)主題，舉辦各類講座、沙?、?化體驗(yàn)等特?活動(dòng)，搭建了漁民漁民、漁民與游客之間互動(dòng)交流的平臺(tái)。

為了進(jìn)?步擴(kuò)?鄉(xiāng)村旅游的知曉度和影響?，臨詩(shī)村成?了??的旅游營(yíng)銷?團(tuán)隊(duì)，借助?絡(luò)媒體平臺(tái)，持續(xù)密集地宣傳臨詩(shī)村的旅游產(chǎn)品。在??推進(jìn)?絡(luò)營(yíng)銷的同時(shí)，臨詩(shī)村還積極對(duì)接電?商務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)建“臨詩(shī)漁村”微信公眾號(hào)、開(kāi)辦?店，在?上銷售?、蝦、蟹、芡實(shí)、菱?等臨詩(shī)?產(chǎn)品、?特產(chǎn)和漁?化?創(chuàng)產(chǎn)品。如今，越來(lái)越多的游客慕名前來(lái)，暫別城市的喧囂，體驗(yàn)當(dāng)?shù)靥?漁?化，享受慢?活，愉悅身?。

材料4

聆新學(xué)院是?所?向?中學(xué)段開(kāi)設(shè)的“未來(lái)學(xué)?！?，它有很多迥異于傳統(tǒng)學(xué)校的地?。?如，它的教學(xué)空間好似?個(gè)聯(lián)合辦公空間，教室?沒(méi)有學(xué)?排排坐聽(tīng)?師講課的場(chǎng)景，也沒(méi)有三尺講臺(tái)，?是放置了便于學(xué)?分享、討論的圓桌式課桌。這?的單個(gè)班?數(shù)最多不超過(guò)20?。

“‘未來(lái)學(xué)校’是新樣態(tài)學(xué)校，?前還處在探索階段。它并?僅僅打開(kāi)教室?窗、拆掉學(xué)校圍墻，?是站在更高的教育境界上來(lái)思考學(xué)校發(fā)展?！蹦辰逃龑＜艺f(shuō)道，“‘未來(lái)學(xué)校’不是要培養(yǎng)同質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的?群?，更重要的是培養(yǎng)學(xué)?的獨(dú)??格和創(chuàng)新精神。”他表示，所有看似新鮮的規(guī)劃設(shè)計(jì)，其邏輯起點(diǎn)都是以學(xué)?為中?，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持體系，將孩?培養(yǎng)成內(nèi)?豐盈、?動(dòng)積極的?才，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

某教育研究機(jī)構(gòu)的孫教授說(shuō)道：“如今，社會(huì)對(duì)教育的需求已經(jīng)發(fā)?了重要變化。我們亟須從源頭挖掘?類的潛能和智慧，尊重和成就每?個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。這也要求以?為中?和以社會(huì)需求為中?這兩個(gè)看似分化的教育使命實(shí)現(xiàn)融合?，F(xiàn)在越來(lái)越多的?開(kāi)始意識(shí)到個(gè)性化教育的重要性，這促使了‘未來(lái)學(xué)校’的不斷涌現(xiàn)?！?

某高校校?表示：“教育越?向未來(lái)越應(yīng)該重視??屬性，育?的根本在于?德，我們要做到以?化?、以德育?，促進(jìn)學(xué)?德智體美勞全?發(fā)展。教育是??引導(dǎo)的藝術(shù)，我們需要帶領(lǐng)?師創(chuàng)造?向未來(lái)的學(xué)校?活，讓學(xué)生每天沉浸在富有??性的真實(shí)場(chǎng)景當(dāng)中，能夠和未來(lái)發(fā)?各種各樣的鏈接，要?jiǎng)?chuàng)造?邊界的學(xué)校?活，創(chuàng)造豐富的多樣性和更多的可能性。”

既然要建設(shè)新校區(qū)，就要興建?所能夠滿?學(xué)?學(xué)習(xí)?活需求的“未來(lái)學(xué)?！?。?寰中學(xué)教育集團(tuán)張校?說(shuō)，“云教育+實(shí)踐場(chǎng)”是“未來(lái)學(xué)?！钡闹髁餍螒B(tài)，“未來(lái)學(xué)?！币獦?gòu)建開(kāi)放靈動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，靈活多元的學(xué)習(xí)?式，以及能滿?學(xué)?個(gè)性需求的多元課程體系，這就要求學(xué)校順應(yīng)這樣的變化，主動(dòng)打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維的格局，以更好地適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)和需要。

于是，?張課桌經(jīng)過(guò)靈活拼接組合，圍合成了?個(gè)學(xué)習(xí)?組，?論是激烈的課堂討論還是簡(jiǎn)單的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，都可以在標(biāo)準(zhǔn)教室?完成。需要時(shí)標(biāo)準(zhǔn)教室還能?刻變成?個(gè)辯論場(chǎng)或?舞臺(tái)，辯論賽、情景劇、英?朗誦等，都有機(jī)會(huì)在課堂上得到充分展示。為了讓學(xué)習(xí)真正能隨時(shí)隨地發(fā)聲，?寰中學(xué)還打破以常規(guī)教室為主的校舍建筑架構(gòu)，在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教室之外，創(chuàng)設(shè)了?量的多元學(xué)習(xí)空間和?正式學(xué)習(xí)空間。張校?說(shuō)：“我們的建筑設(shè)計(jì)都蘊(yùn)含著對(duì)未來(lái)的思考，盡可能地做到超前和留?，在前瞻性和靈活性??做了很多嘗試。”

“知識(shí)內(nèi)容不再局限于教材或校園，借助?絡(luò)和多媒體設(shè)備，?量學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、案例等教學(xué)資源都被引?了常規(guī)課堂?！痹撔＝處煴硎荆拔磥?lái)學(xué)?！笔恰盎ヂ?lián)?+”背景下的學(xué)校，其形態(tài)變?離不開(kāi)現(xiàn)代互聯(lián)?和?數(shù)據(jù)分析技術(shù)。?寰中學(xué)在教學(xué)流程再造上下功夫，通過(guò)電?書(shū)包給孩?們發(fā)送課前的導(dǎo)學(xué)材料，通過(guò)搭建學(xué)習(xí)?架來(lái)及時(shí)反饋學(xué)?真實(shí)的問(wèn)題?！巴ㄟ^(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，我們現(xiàn)在可以看到學(xué)?的個(gè)性化思維狀態(tài)，并由此確定每個(gè)孩?真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，決定課堂的推進(jìn)速度?！痹普n程、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育形態(tài)越來(lái)越多地滲透到?常教學(xué)當(dāng)中，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”“泛在學(xué)習(xí)”成為新常態(tài)。

在云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂中，古詩(shī)詞與?元?次?程完美結(jié)合，課堂改?的跨學(xué)科嘗試正在進(jìn)?；分組討論、分工任務(wù)、游戲模擬，多樣化的教學(xué)?式，在課堂上?根發(fā)芽。

云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)是?所“未來(lái)學(xué)校”試點(diǎn)學(xué)校，它取消了傳統(tǒng)的?政班級(jí)，推?“?班制”，為學(xué)?量身打造分層、分類、特需、綜合的課程體系。學(xué)?可以根據(jù)個(gè)?的基礎(chǔ)和興趣進(jìn)?選擇，從?形成??獨(dú)特的課表，按照課表到不同的學(xué)科教室上課。學(xué)校為每?位學(xué)?提供私?定制的教育：學(xué)?可以選擇不同層次的教學(xué)課程，還可以從外教視聽(tīng)說(shuō)、原著閱讀、時(shí)事傳媒等多種類別中任選??英語(yǔ)課程，技術(shù)課程可以選機(jī)器?編程、陶藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與制作等，體育課程除了常規(guī)項(xiàng)?還可以選攀巖、滑板、武術(shù)等。

公共空間是學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育在空間與時(shí)間上的延伸，學(xué)科活動(dòng)海報(bào)、學(xué)科電?化資源、學(xué)?活動(dòng)照?隨處可見(jiàn)。云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)?勵(lì)將學(xué)?的作業(yè)作品化，通過(guò)多種?式、多樣空間給學(xué)?提供展示和交流的平臺(tái)，像對(duì)待大師作品?樣對(duì)待學(xué)?的作品。

據(jù)了解，云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)嘗試打造多元化的課程體系，深度挖掘?活中的教育價(jià)值，?如豐富多彩的社團(tuán)、職業(yè)考察、名家?師進(jìn)校園等，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)?化節(jié)?課程、紅?經(jīng)典課程等，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。同時(shí)，將課程外延與空間結(jié)合，設(shè)?了云騰模擬法庭、云騰?鋪等真實(shí)社會(huì)情景，讓學(xué)?在真實(shí)的情景中增強(qiáng)責(zé)任感，在真實(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)?我、塑造?我、看?未來(lái)的?我。

材料5

?前，管理學(xué)家劉女士舉辦了?場(chǎng)“走向未來(lái)”的主題講座。她認(rèn)為，從互聯(lián)?到物聯(lián)?再到??智能與生命技術(shù)，正在發(fā)?的未來(lái)越來(lái)越多?！霸跁r(shí)間的敘事?，當(dāng)下連接未來(lái)?！眲??說(shuō)道，“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲。我們只有?向未來(lái)，以前瞻性思考決定今天?什么、今天怎樣?、今天如何取舍，才能真正贏得未來(lái)?！?/span>

三、作答要求

1、根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)你談?wù)凚公司的案例為企業(yè)科技創(chuàng)新提供了哪些啟示。（10分）

要求：分析全?，條理清晰，不超過(guò)200字。

2、根據(jù)“給定資料2”，請(qǐng)你談?wù)凣省在推進(jìn)糧?產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問(wèn)題，并逐?說(shuō)明這些問(wèn)題都是如何解決的。 （15分）

要求：

（1）提煉準(zhǔn)確，歸納合理；（2）層次分明，分條表述； （3）不超過(guò)300字。

3、為進(jìn)?步開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，臨詩(shī)村所在的向江縣計(jì)劃舉辦“暢游美麗漁村，感受漁家?化”臨詩(shī)村專場(chǎng)推介會(huì)。假如你是該縣?化旅游局?作?員，請(qǐng)你草擬?份宣傳材料，向參會(huì)旅游企業(yè)和游客推介臨詩(shī)特?鄉(xiāng)村旅游。（20分）

要求：緊扣資料，內(nèi)容全?，條理清晰，語(yǔ)??動(dòng)，不超過(guò)500字。

4、根據(jù)“給定資料4”，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“未來(lái)學(xué)?！笔钦驹诟?的教育境界上來(lái)思考學(xué)校發(fā)展的，是從哪些??體現(xiàn)的。（20分）

要求：全?、準(zhǔn)確、有條理，不超過(guò)400字。

5、“給定資料5”中說(shuō)“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，?選?度，?擬題?，寫(xiě)?篇?章。（35分）

要求：

（1）觀點(diǎn)明確，?解深刻；

（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；

（3）思路清晰，語(yǔ)?流暢；

（4）字?jǐn)?shù)1000-1200字。

答案解析：

1、根據(jù)“給定資料1”，請(qǐng)你談?wù)凚公司的案例為企業(yè)科技創(chuàng)新提供了哪些啟示。（10分）

要求：分析全?，條理清晰，不超過(guò)200字。

材料1

B公司是我國(guó)?家著名的裝備制造企業(yè)，研制出了全球?款熱效率突破50%的商業(yè)化柴油機(jī)。

“剛提出能不能挑戰(zhàn)50%熱效率時(shí)，就遭到技術(shù)專家的質(zhì)疑：國(guó)外那些先進(jìn)企業(yè)都沒(méi)有做到，我們憑什么能做到？”該公司負(fù)責(zé)?王經(jīng)理說(shuō)，“我們就是要做別?沒(méi)做過(guò)的?！彼J(rèn)為，在云譎波詭的?業(yè)市場(chǎng)變化中，只有通過(guò)超前研發(fā)，擁有強(qiáng)?的差異化競(jìng)爭(zhēng)?，才能抵御?險(xiǎn)，贏得優(yōu)勢(shì)。

公司專?成?了熱效率技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)?量的仿真和臺(tái)架試驗(yàn)，經(jīng)過(guò)上千種?案的探索分析，不斷嘗試與改進(jìn)，最終把發(fā)動(dòng)機(jī)各個(gè)??的功能發(fā)揮到極致，實(shí)現(xiàn)了熱效率突破50%。

“思路決定出路?！蓖踅?jīng)理說(shuō)，以往?些科技企業(yè)遭遇挫敗是因?yàn)閱渭円约夹g(shù)為主導(dǎo)，按已有的技術(shù)去做產(chǎn)品，再去找銷路，結(jié)果市場(chǎng)并不認(rèn)可?，F(xiàn)如今，貨運(yùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?分激烈，運(yùn)費(fèi)普遍不?，油耗成本卻?漲船?，如何“開(kāi)源節(jié)流”才是卡?客戶重點(diǎn)考慮的問(wèn)題?！翱?司機(jī)駕駛搭載我們新款發(fā)動(dòng)機(jī)的?輛，每百公?油耗能省10%左右，按照?年跑20萬(wàn)公?計(jì)算，以?前的油價(jià)?年就能省下三四萬(wàn)元的油耗成本。”王經(jīng)理介紹說(shuō)。

創(chuàng)新是?個(gè)不斷嘗試和失敗的艱苦卓絕的過(guò)程。在?次新?案的臺(tái)架試驗(yàn)中，當(dāng)熱效率即將突破50%時(shí)發(fā)生了意外，燒了發(fā)動(dòng)機(jī)。所有?都做好了寫(xiě)檢討的準(zhǔn)備，但讓?家沒(méi)想到的是，不僅沒(méi)有被批評(píng)，還拿到了當(dāng)月的前置獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)?。

前置獎(jiǎng)勵(lì)是B公司獨(dú)具特?的激勵(lì)措施，新技術(shù)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期較?，如果等到結(jié)項(xiàng)時(shí)再評(píng)審嘉獎(jiǎng)，就會(huì)導(dǎo)致激勵(lì)效果?打折扣。所以B公司將激勵(lì)前置，在項(xiàng)?重要節(jié)點(diǎn)或者思維實(shí)現(xiàn)新突破時(shí)，就給予員?豐厚的獎(jiǎng)?。“我們?cè)试S科研失敗。”王經(jīng)理說(shuō)，在團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難中，很多?案都是失敗的，?家通過(guò)對(duì)失敗案例的分析，甄選出更好的?向。

對(duì)于這種?化和?態(tài)，B公司發(fā)動(dòng)機(jī)研究院姜院?印象也很深刻。2017年，姜院?成?博??作室，專攻50%熱效率項(xiàng)?。博??作室研究經(jīng)費(fèi)上不封頂，沒(méi)有?約束，可以做任何事。沒(méi)多久他就成功申報(bào)了500萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，一個(gè)博士工作室剛成?就能給這么多錢，姜院?感慨萬(wàn)分。

B公司每個(gè)研究院每年有2000萬(wàn)元研發(fā)經(jīng)費(fèi)，?須審批，?什么??說(shuō)了算；公司連續(xù)兩年拿出1億元重獎(jiǎng)科技?才；科研?員收?是管理?員的2倍以上；晚上加班有免費(fèi)?作餐，下班打?報(bào)銷，從本科到博?都有住房補(bǔ)貼……

更為難得的是（強(qiáng)調(diào)），公司每年拿出1000萬(wàn)元?于?持“沒(méi)有直接經(jīng)濟(jì)效益”的基礎(chǔ)研究。“你能想象，?個(gè)博?團(tuán)隊(duì)，可能?5年、10年攻關(guān)?個(gè)科研項(xiàng)?，然后失敗的情景嗎？我們現(xiàn)在做的都是創(chuàng)造性的科研項(xiàng)?，?些基礎(chǔ)研發(fā)時(shí)間很?，失敗率也很?，唯??撐?家的就是勇攀?峰的信念?！蓖踅?jīng)理?語(yǔ)中透露著堅(jiān)毅。

近10年來(lái)，B公司僅在發(fā)動(dòng)機(jī)業(yè)務(wù)??就累計(jì)投?300億元，研發(fā)費(fèi)?、研發(fā)經(jīng)費(fèi)的?率保持在8%以上。“無(wú)論是抓住機(jī)遇搶抓?業(yè)‘黃金期’，還是積極應(yīng)對(duì)?業(yè)‘寒冬’，我們始終??旁騖攻主業(yè)?！蓖踅?jīng)理說(shuō)，“我們的創(chuàng)新戰(zhàn)略提出了兩個(gè)‘不’：?是‘不關(guān)?’，以開(kāi)放姿態(tài)利?世界上好的資源開(kāi)展?主品牌建設(shè)；?是‘不違反’，遵守國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)規(guī)定。”

近10年來(lái)，B公司先后收購(gòu)了法國(guó)、意?利、德國(guó)等國(guó)家的多家企業(yè)。收購(gòu)法國(guó)某公司時(shí)，B公司出價(jià)僅為299萬(wàn)歐元，??家外國(guó)競(jìng)標(biāo)者出價(jià)?度?達(dá)1500萬(wàn)歐元。B公司如何以低價(jià)取得了勝利？原因是B公司承諾該公司100多個(gè)員??個(gè)也不下崗。?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?則要求?即裁員30%（對(duì)比），最終B公司提出的“?化融合，善意收購(gòu)”得到了認(rèn)可。

?前B公司在多個(gè)國(guó)家建?了研發(fā)中?，通過(guò)創(chuàng)新全球研發(fā)體系實(shí)現(xiàn)了技術(shù)共享、全球研發(fā)、協(xié)同共贏。公司對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)流轉(zhuǎn)進(jìn)?了優(yōu)化，建設(shè)了具有強(qiáng)?功能的、完整的、基于互聯(lián)??撐的全球協(xié)同研發(fā)平臺(tái)。該平臺(tái)秉持“統(tǒng)?標(biāo)準(zhǔn)、全球資源、快速協(xié)同、最優(yōu)品質(zhì)、集中管控”五?原則，充分考慮數(shù)據(jù)安全性，依托明確的信息共享機(jī)制，通過(guò)分布式部署，加快了研發(fā)進(jìn)程，??縮短了新產(chǎn)品推向市場(chǎng)的時(shí)間。B公司利?“互聯(lián)?+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，

構(gòu)建了?套數(shù)字化協(xié)同研發(fā)機(jī)制，聚集全球智慧，為新產(chǎn)品研制提供優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)制造技術(shù)的??次創(chuàng)新?躍。

從海外并購(gòu)整合到合資建?、技術(shù)輸出，?張愈漸清晰的B公司國(guó)際化藍(lán)圖成為引領(lǐng)中國(guó)制造業(yè)的?向標(biāo)。?前，B公司產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，?帶?路相關(guān)出?占集團(tuán)出?總量的90%以上。

專家解析一：

一、超前研發(fā)，尋求突破。成立團(tuán)隊(duì)，探索分析，不斷嘗試，實(shí)現(xiàn)突破，贏得優(yōu)勢(shì)。
二、面對(duì)市場(chǎng)，調(diào)整思路。打破單純技術(shù)主導(dǎo)，根據(jù)市場(chǎng)需求，開(kāi)源節(jié)流，降低成本。
三、重視人才，提高待遇。出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)措施，營(yíng)造包容失敗的文化氛圍。
四、重視基礎(chǔ)研究，加大研發(fā)投入。開(kāi)展創(chuàng)造性項(xiàng)目，堅(jiān)定信念，專攻主業(yè)，提出創(chuàng)新戰(zhàn)略。
五、打造平臺(tái)，走向世界。并購(gòu)企業(yè)，設(shè)立研發(fā)中心，設(shè)立研發(fā)平臺(tái)和協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。

專家解析二：

概括題，所謂的啟示就是總結(jié)出人家好的經(jīng)驗(yàn)，供其他人借鑒，所以，我們只要把B公司好的做法歸納出來(lái)就可以了。

答題要求里有個(gè)“分析全面，條理清晰”，回答時(shí)分條來(lái)回答。

第②段觀念方面：超前研發(fā)，擁有強(qiáng)大差異化競(jìng)爭(zhēng)力。

第③段隊(duì)伍方面：成立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，不斷實(shí)驗(yàn)，探索分析，嘗試改進(jìn)。

第④段產(chǎn)品方面：以市場(chǎng)為主導(dǎo)，研發(fā)滿足客戶需求的產(chǎn)品。

第⑤⑥段政策方面：允許失敗，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)金鼓勵(lì)創(chuàng)新。

第⑦段政策方面：保障科研經(jīng)費(fèi)充足。

第⑧段隊(duì)伍方面：重視科研人才，為其提供優(yōu)厚科研條件。

第⑨段政策方面：保障科研經(jīng)費(fèi)充足。

第⑩段戰(zhàn)略方面：以開(kāi)放姿態(tài)利用世界上好的資源開(kāi)展自主品牌建設(shè)；遵守國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)規(guī)定。

第?段戰(zhàn)略方面：文化融合，善意收購(gòu)。第?段戰(zhàn)略方面：建立了研發(fā)中心，建設(shè)全球協(xié)同研發(fā)平臺(tái)。

第二步： 合并同類項(xiàng)

觀念方面：超前研發(fā)，擁有強(qiáng)大差異化競(jìng)爭(zhēng)力

隊(duì)伍方面：成立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，不斷實(shí)驗(yàn)，探索分析，嘗試改進(jìn)。

隊(duì)伍方面：重視科研人才，為其提供優(yōu)厚科研條件。

產(chǎn)品方面：以市場(chǎng)為主導(dǎo)，研發(fā)滿足客戶需求的產(chǎn)品。

政策方面：允許失敗，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)金鼓勵(lì)創(chuàng)新

政策方面：保障科研經(jīng)費(fèi)充足

政策方面：保障科研經(jīng)費(fèi)充足

戰(zhàn)略方面：以開(kāi)放姿態(tài)利用世界上好的資源開(kāi)展自主品牌建設(shè)；遵守國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)規(guī)定

戰(zhàn)略方面：文化融合，善意收購(gòu)。

戰(zhàn)略方面：建立了研發(fā)中心，建設(shè)全球協(xié)同研發(fā)平臺(tái)。

第三步：梳理答案：199

啟示：1.觀念方面：超前研發(fā)，擁有強(qiáng)大差異化競(jìng)爭(zhēng)力；2.隊(duì)伍方面：重視科研人才，為其提供優(yōu)厚科研條件，成立專業(yè)團(tuán)隊(duì)，不斷實(shí)驗(yàn)，探索分析，嘗試改進(jìn)；3.產(chǎn)品方面：以市場(chǎng)為主導(dǎo)，研發(fā)滿足客戶需求的產(chǎn)品；4.政策方面：允許失敗，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)金鼓勵(lì)創(chuàng)新，保障科研經(jīng)費(fèi)充足；5.戰(zhàn)略方面：文化融合，善意收購(gòu)，遵守國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)規(guī)定，建立了研發(fā)中心，建設(shè)全球協(xié)同研發(fā)平臺(tái)，以開(kāi)放姿態(tài)利用世界上好的資源開(kāi)展自主品牌建設(shè)。

2、根據(jù)“給定資料2”，請(qǐng)你談?wù)凣省在推進(jìn)糧?產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到了哪些問(wèn)題，并逐?說(shuō)明這些問(wèn)題都是如何解決的。 （15分）

要求：

（1）提煉準(zhǔn)確，歸納合理；（2）層次分明，分條表述； （3）不超過(guò)300字。

材料2

（背景略讀）G省的光瀾?業(yè)公司是?家以?稻種植、稻?加?為主業(yè)的國(guó)家級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)?頭企業(yè)，其?產(chǎn)的“稻欣??”是知名品牌??。據(jù)公司經(jīng)理趙先?介紹，該公司擁有綠??稻種植基地4500公頃、有機(jī)?稻種植基地600公頃。該公司從源頭??，確保稻?質(zhì)量。當(dāng)很多企業(yè)都在為稻?最低收購(gòu)價(jià)??抱怨時(shí)，光瀾?業(yè)卻以遠(yuǎn)?于最低收購(gòu)價(jià)的價(jià)格收購(gòu)種植基地?產(chǎn)的稻??！拔覀?產(chǎn)的有機(jī)??、綠???很好賣，稻?價(jià)格雖?，但利潤(rùn)還是很可觀的，因?yàn)槲覀冇衅放啤！?/span>

趙先?說(shuō)，公司??從種植到加?檢驗(yàn)，項(xiàng)?達(dá)100多項(xiàng)，?國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)多出60多項(xiàng)。在糧??產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過(guò)發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)，為農(nóng)?統(tǒng)?提供種?、化肥、農(nóng)藥，嚴(yán)控化肥、農(nóng)藥的使?；在加?環(huán)節(jié)，從原糧收購(gòu)、加?到???庫(kù)出庫(kù)，都要進(jìn)?嚴(yán)格的質(zhì)檢，確保?庫(kù)產(chǎn)品、出庫(kù)產(chǎn)品100%合格；在銷售環(huán)節(jié)，公司成?了市場(chǎng)監(jiān)察部，在市場(chǎng)上定期、不定期進(jìn)?明察暗訪。為了保證糧?質(zhì)量，許多糧?加?企業(yè)紛紛選擇向上游延伸產(chǎn)業(yè)鏈，建?糧源基地。敖?集團(tuán)?前已經(jīng)建成1萬(wàn)多畝有機(jī)稻?產(chǎn)基地，未來(lái)3?5年時(shí)間，其?態(tài)?稻種植?積將擴(kuò)?到10萬(wàn)畝。集團(tuán)通過(guò)構(gòu)建集?稻種植、加?、銷售于?體的全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營(yíng)模式，打造優(yōu)質(zhì)?稻?產(chǎn)基地，推動(dòng)品牌建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了?稻“種得好、產(chǎn)得好、賣得好”。

?津集團(tuán)把稻殼和秸桿等轉(zhuǎn)化為?質(zhì)量、零甲醛排放的環(huán)保健康的?造板材，有?地拓展了糧油產(chǎn)業(yè)的增值空間；嶺巨科技公司用大米生產(chǎn)海藻糖的技術(shù)取得突破性創(chuàng)新，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷?本和歐美……G省??批深加?跨界產(chǎn)品受到市場(chǎng)追捧。

“農(nóng)業(yè)不加?，等于?場(chǎng)空；農(nóng)業(yè)不成鏈，最終是???！辨湕l短、附加值低，曾是G省糧?產(chǎn)業(yè)亟須彌補(bǔ)的短板。如今，G省圍繞?稻、??、雜糧、雜?構(gòu)建的各條產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初具規(guī)模。?條條糧?產(chǎn)業(yè)鏈快速發(fā)展，?個(gè)個(gè)糧?集群加速崛起，成為撐起G省糧?產(chǎn)業(yè)的“四梁?柱”。

G省孤舍村李書(shū)記也是該村農(nóng)?專業(yè)合作社理事??！啊?0后’不愿種地，‘80后’不會(huì)種地，‘90后’不談種地?！闭劶胺N糧，他有很多話說(shuō)，“我們村在冊(cè)??有2800?，實(shí)際全年居往的不到?半，多是??、婦?和?童，男性青壯年?多外出務(wù)?。正是在這種背景下，我們合作社應(yīng)運(yùn)??，社員從5名發(fā)展到103名。全村約有600公頃耕地，其中200公頃由農(nóng)?交給合作社經(jīng)營(yíng)?！?

李書(shū)記總結(jié)，合作社有3種經(jīng)營(yíng)服務(wù)模式：一是以?地?股，每畝地為?股，按糧?收?扣除成本，統(tǒng)?分紅；二是自有土地按市場(chǎng)價(jià)流轉(zhuǎn)，種糧補(bǔ)貼歸?地承包者所有；三是托管?地，合作社提供生產(chǎn)資料，從種到賣全程服 務(wù)，費(fèi)?可以墊付，待糧?賣掉后結(jié)賬。從農(nóng)戶的?險(xiǎn)來(lái)說(shuō)，?地?股?，?地托管其次，?地流轉(zhuǎn)?。從實(shí)際情況來(lái)看，農(nóng)?選擇?股的少，托管的多。

G省出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體培育發(fā)展的若?政策措施》，圍繞“誰(shuí)來(lái)種地，怎么種好地”，開(kāi)展農(nóng)?合作社質(zhì)量提升整縣推進(jìn)試點(diǎn)。G省還在全國(guó)率先出臺(tái)《G省農(nóng)?專業(yè)合作社條例》，實(shí)施農(nóng)?合作社規(guī)范提升行動(dòng)，將農(nóng)?合作社發(fā)展管理納?法治化軌道。

?農(nóng)戶生產(chǎn)在當(dāng)前和今后?段時(shí)間仍將存在。為此，G省強(qiáng)調(diào)培育專業(yè)化服務(wù)組織，推??地托管、?地?股等模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)向市場(chǎng)信息、科技服務(wù)、加?營(yíng)銷等??拓展，促進(jìn)?農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接。

種子是糧??產(chǎn)的核?競(jìng)爭(zhēng)?。G省發(fā)展種業(yè)?臨諸多挑戰(zhàn)，?如，育種科研基礎(chǔ)薄，商業(yè)化育種體系不健全，尚未建?起選育、繁育、推??體化模式；種業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新能?有限，突破性?育新種匱乏。G省種業(yè)?臨的挑戰(zhàn)也是全國(guó)種業(yè)的共性問(wèn)題，?G省的探索則為全國(guó)種業(yè)打好翻身仗提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

“這是粒優(yōu)553，?感細(xì)膩?糯，很受市場(chǎng)歡迎……”?進(jìn)銀葉種業(yè)公司科研基地，公司農(nóng)藝師?陳對(duì)基地每一塊試驗(yàn)??的品種和??情況如數(shù)家珍。

?G省實(shí)施糧業(yè)“千億產(chǎn)業(yè)”?程以來(lái)，各育種企業(yè)堅(jiān)持選育優(yōu)質(zhì)品種、建設(shè)制種基地、健全產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)三個(gè)輪子“扣?連動(dòng)”，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建。

在G省，不僅是育種企業(yè)，?些糧?加?企業(yè)也成?了育種機(jī)構(gòu)，發(fā)?新品種增育。糧?加?企業(yè)為何也要育種？陽(yáng)糧集團(tuán)市場(chǎng)銷售部?總監(jiān)的回答是“以糧帶種、以種促優(yōu)”?個(gè)字。為引進(jìn)和研發(fā)適合企業(yè)的好品種，陽(yáng)糧集團(tuán)成?了?稻研究所，并建設(shè)了試驗(yàn)示范基地。

育種的關(guān)鍵是育種材料和?才，陽(yáng)糧集團(tuán)既舍得投?，也懂得合作。2019年6?，?稻專家?作站正式落戶陽(yáng)糧集團(tuán)，專家?作站主要聚焦?稻特?品種培育，同時(shí)與省內(nèi)外?稻研究院所開(kāi)展合作，引進(jìn)了300余個(gè)優(yōu)質(zhì)品種。?前，陽(yáng)糧集團(tuán)?稻研究所已擁有13個(gè)優(yōu)質(zhì)?稻知識(shí)產(chǎn)權(quán)，3000多個(gè)品種或育種材料落戶其“北?粳稻種?硅?”試驗(yàn)示范基地。

第④段：問(wèn)題：鏈條短、附加值低。措施：圍繞多種糧食構(gòu)建多條產(chǎn)業(yè)鏈、糧食集群，增加產(chǎn)品附加值。

第⑤段：問(wèn)題：糧食種植缺乏勞動(dòng)力。第⑥段措施：成立農(nóng)民合作社托管糧食種植。⑦措施：制定多樣化合作社經(jīng)營(yíng)服務(wù)模式。措施：提升合作社質(zhì)量規(guī)范，出臺(tái)政策，推進(jìn)發(fā)展管理法治化。

第⑧段：措施：培育專業(yè)化服務(wù)組織，推廣土地托管、土地入股等模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)向市場(chǎng)信息、科技服務(wù)、加工營(yíng)銷等方面拓展，促進(jìn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接。

第⑩段：問(wèn)題：種業(yè)發(fā)展實(shí)力不強(qiáng)。第?段：措施：實(shí)施糧業(yè)“千億產(chǎn)業(yè)”工程，堅(jiān)持選育優(yōu)質(zhì)品種、建設(shè)制種基地、健全產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建。

參考答案一：

一、問(wèn)題：企業(yè)抱怨稻米收購(gòu)價(jià)格高。對(duì)策：成立龍頭企業(yè)，生產(chǎn)綠色大米，創(chuàng)立品牌，從種植到加工，保障質(zhì)量，打造基地，建立全產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營(yíng)模式。
二、問(wèn)題：鏈條短、附加值低，糧食產(chǎn)業(yè)存在短板。對(duì)策：圍繞水稻、玉米、雜糧構(gòu)建各條產(chǎn)業(yè)鏈，糧食集群崛起，撐起食產(chǎn)業(yè)“四梁八柱”。
三、問(wèn)題：農(nóng)村人口減少，勞動(dòng)力不足，不愿種地。對(duì)策：省政府出臺(tái)措施，開(kāi)展農(nóng)民合作社質(zhì)量提升整縣推進(jìn)試點(diǎn)，通過(guò)三種合作社經(jīng)營(yíng)模式，促進(jìn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接。
四、問(wèn)題：育種基礎(chǔ)薄，體系不健全，創(chuàng)新能力有限，自育新種匱乏。對(duì)策：堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)品種、建設(shè)制種基地、健全產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)育種材料和人才合作培養(yǎng)。

參考答案二：

糧?產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到問(wèn)題及解決對(duì)策如下：

問(wèn)題1.鏈條短、附加值低。

解決對(duì)策：圍繞多種糧食構(gòu)建多條產(chǎn)業(yè)鏈、糧食集群，增加產(chǎn)品附加值。

問(wèn)題2糧食種植缺乏勞動(dòng)力。

解決對(duì)策：1、：成立農(nóng)民合作社托管糧食種植，制定多樣化合作社經(jīng)營(yíng)服務(wù)模式，提升合作社質(zhì)量規(guī)范，出臺(tái)政策，推進(jìn)發(fā)展管理法治化。2、培育專業(yè)化服務(wù)組織，推廣土地托管、土地入股等模式，推動(dòng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)向市場(chǎng)信息、科技服務(wù)、加工營(yíng)銷等方面拓展，促進(jìn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接。

問(wèn)題3種業(yè)發(fā)展實(shí)力不強(qiáng)。

解決對(duì)策：實(shí)施糧業(yè)“千億產(chǎn)業(yè)”工程，堅(jiān)持選育優(yōu)質(zhì)品種、建設(shè)制種基地、健全產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和品牌創(chuàng)建。

3、為進(jìn)?步開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)，臨詩(shī)村所在的向江縣計(jì)劃舉辦“暢游美麗漁村，感受漁家?化”臨詩(shī)村專場(chǎng)推介會(huì)。假如你是該縣?化旅游局?作?員，請(qǐng)你草擬?份宣傳材料，向參會(huì)旅游企業(yè)和游客推介臨詩(shī)特?鄉(xiāng)村旅游。（20分）

要求：緊扣資料，內(nèi)容全?，條理清晰，語(yǔ)??動(dòng)，不超過(guò)500字。

材料3

在翠凌湖?岸，有?個(gè)純漁?居住的漁業(yè)村——臨詩(shī)村。該村有村?近2000?，陸地?積1200多畝，?域?積10多萬(wàn)畝。2017年，臨詩(shī)村開(kāi)啟退養(yǎng)還湖?程。漁?上岸后下?步發(fā)展之路怎么?？如何向湖再?，以湖富村？

深思熟慮后，臨詩(shī)村周書(shū)記把?光瞄準(zhǔn)了村?的?態(tài)和漁?化資源，提出了旅游興村的新型發(fā)展思路。周書(shū)記???分清楚，鄉(xiāng)村旅游如果與其他地區(qū)雷同，很容易使游客產(chǎn)?審美疲勞，這條路也就?不遠(yuǎn)了。為此，他請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師繪制了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展設(shè)計(jì)圖，同時(shí)收集漁技、漁歌、漁俗等漁?化資料，為臨詩(shī)村規(guī)劃以“漁隱”為主題的“深休閑、微度假、慢?化、細(xì)體驗(yàn)”特?鄉(xiāng)村旅游?向，??發(fā)展特?鄉(xiāng)村旅游。

臨詩(shī)村?先開(kāi)通了鄉(xiāng)村旅游直通?，村?陸陸續(xù)續(xù)接到了不少游客的咨詢電話，但由于當(dāng)?shù)芈糜纹鸩捷^晚，當(dāng)時(shí)村內(nèi)僅有?家漁家樂(lè)飯店，承載能?嚴(yán)重不?，考慮到游客的需求，臨詩(shī)村積極引導(dǎo)和?勵(lì)漁?利?閑置的房屋為游客提供餐飲和住宿服務(wù)，同時(shí)免費(fèi)提供碼頭接船、攻略向?qū)У?條?服務(wù)。

臨詩(shī)村村?90%都是外來(lái)漁?。這些從四???會(huì)聚?來(lái)的漁?，既帶來(lái)了北?的粗獷???情，也帶來(lái)了南?的秀美?鄉(xiāng)習(xí)俗，多元?化的互動(dòng)、共?和交流融合，形成了當(dāng)?shù)鬲?dú)???的漁家?化。

臨詩(shī)村建成了漁?化博物館，展出?罩、槍船、登簍、??等各種漁具，以及?瓢、?燈、照燈等?活?品，系統(tǒng)地展現(xiàn)臨詩(shī)村漁?化發(fā)展史。村?開(kāi)發(fā)休閑體驗(yàn)項(xiàng)?，讓游客與漁??起出湖捕蟹捕蝦，體驗(yàn)?上傳統(tǒng)勞作?式，感受傳統(tǒng)漁家?活。臨詩(shī)村還挖掘了獨(dú)特的漁家??26種，漁家船菜36道，打造“?尖上的臨詩(shī)”。村?每年舉辦“迎端午、慶開(kāi)漁?俗?情節(jié)”“翠凌湖殺圍節(jié)”“歡樂(lè)漁家?秋品蟹節(jié)”等?系列漁?特??化活動(dòng)，以說(shuō)唱、舞蹈、舞臺(tái)劇等形式表演漁歌、漁號(hào)及祭祀婚嫁等傳統(tǒng)?化和?俗，全?展現(xiàn)漁家?俗?情?！巴嬖诤?，吃在漁家，宿在臨詩(shī)”，已經(jīng)成為臨詩(shī)村的旅游招牌。

作為?個(gè)原?態(tài)漁村，臨詩(shī)村的原?態(tài)濕地是翠凌湖岸?景最優(yōu)美的區(qū)域。臨詩(shī)村因地制宜，充分整合“?、 地、錢”要素，將鄉(xiāng)村旅游發(fā)展與?態(tài)環(huán)境保護(hù)相融合。2019年，臨詩(shī)村被評(píng)為中國(guó)美麗鄉(xiāng)村。

?進(jìn)臨詩(shī)村，每家每戶都連起了污?池、垃圾分類池，沿路裝上了節(jié)能燈，村?們的?活環(huán)境更加宜居。村?們還?發(fā)組建了環(huán)保志愿隊(duì)，時(shí)刻保護(hù)身邊的每???態(tài)，村?建成了漫道、景觀橋、翠凌湖紅蓮芡實(shí)觀賞區(qū)等旅游休閑設(shè)施19處，配套修建了3萬(wàn)個(gè)停?位，在村???設(shè)置了游客服務(wù)中?和旅游導(dǎo)覽圖，?便服務(wù)?益增多的游客。

2019年，臨詩(shī)村創(chuàng)辦了“漁家學(xué)堂”，從接待禮儀、餐飲服務(wù)、客房服務(wù)、漁產(chǎn)品包裝銷售等??，對(duì)有學(xué)習(xí)意愿的村?進(jìn)?培訓(xùn)?！皾O家學(xué)堂”每季度?個(gè)主題，舉辦各類講座、沙?、?化體驗(yàn)等特?活動(dòng)，搭建了漁民漁民、漁民與游客之間互動(dòng)交流的平臺(tái)。

為了進(jìn)?步擴(kuò)?鄉(xiāng)村旅游的知曉度和影響?，臨詩(shī)村成?了??的旅游營(yíng)銷?團(tuán)隊(duì)，借助?絡(luò)媒體平臺(tái)，持續(xù)密集地宣傳臨詩(shī)村的旅游產(chǎn)品。在??推進(jìn)?絡(luò)營(yíng)銷的同時(shí)，臨詩(shī)村還積極對(duì)接電?商務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)建“臨詩(shī)漁村”微信公眾號(hào)、開(kāi)辦?店，在?上銷售?、蝦、蟹、芡實(shí)、菱?等臨詩(shī)?產(chǎn)品、?特產(chǎn)和漁?化?創(chuàng)產(chǎn)品。如今，越來(lái)越多的游客慕名前來(lái)，暫別城市的喧囂，體驗(yàn)當(dāng)?shù)靥?漁?化，享受慢?活，愉悅身?。

參考答案一：

參考答案二：

悅享臨詩(shī)之美，暢響漁家文化

尊敬的各位來(lái)賓：

大家好！鄉(xiāng)村旅游是鄉(xiāng)村振興的重要突破口，臨詩(shī)村作為本縣特色旅游文化村，要不斷擴(kuò)大知曉度和影響力。臨詩(shī)村位于翠凌湖西岸，擁有十萬(wàn)畝水域，及風(fēng)景最美原生態(tài)濕地。該村依托生態(tài)和文化資源，開(kāi)發(fā)了“漁隱”主題的“深休閑、微度假、慢文化、細(xì)體驗(yàn)”特色鄉(xiāng)村旅游。

臨詩(shī)村美在服務(wù)周到：入村即能免費(fèi)享受碼頭接船、攻略向?qū)У纫粭l龍服務(wù)；為更好服務(wù)游客，臨詩(shī)村還創(chuàng)辦了“漁家學(xué)堂”，對(duì)村民進(jìn)行培訓(xùn)，讓游客享受最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。臨詩(shī)村美在環(huán)境宜居：這里生活設(shè)施完備，村容村貌整潔；旅游休閑設(shè)施多樣，停車位充足，并且配有有醒目的游客服務(wù)中心和導(dǎo)覽圖。臨詩(shī)村美在漁味十足：這里有兼具北方粗獷和南方秀美的獨(dú)特文化；這里有系統(tǒng)展現(xiàn)漁文化發(fā)展史的漁文化博物館；還有豐富的特色文化活動(dòng)，既能觀看傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗表演，又能與漁民深入交流。還能在這能和漁民一起出湖捕蟹撈蝦，體驗(yàn)水上傳統(tǒng)勞作方式，感受漁家生活。同時(shí)，為滿足消費(fèi)者需求，在網(wǎng)上可以購(gòu)買到村里特產(chǎn)和漁文化文創(chuàng)產(chǎn)品。

臨詩(shī)村，誠(chéng)摯歡迎各位的到來(lái)

4、根據(jù)“給定資料4”，請(qǐng)你談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“未來(lái)學(xué)校”是站在更?的教育境界上來(lái)思考學(xué)校發(fā)展的，是從哪些??體現(xiàn)的。（20分）

要求：全?、準(zhǔn)確、有條理，不超過(guò)400字。

解析：此題閱讀理解題情況分析題。出題的廣度和深度是核心難點(diǎn)。“談?wù)劄槭裁凑f(shuō)“未來(lái)學(xué)?！笔钦驹诟?的教育境界上來(lái)思考學(xué)校發(fā)展的，是從哪些??體現(xiàn)的”。（要講明白前因后果，即因?yàn)槭裁丛颍f(shuō)“未來(lái)學(xué)?！笔钦驹诟叩慕逃辰缟蟻?lái)思考學(xué)校發(fā)展的。高頻易錯(cuò)點(diǎn)，出題人玩障眼法，換種表述：“因?yàn)槟男╆P(guān)于教育創(chuàng)新的具體措施，所以說(shuō)’未來(lái)學(xué)?！钦驹诟叩慕逃辰缟蟻?lái)思考學(xué)校發(fā)展的”。

所以此題只有一個(gè)問(wèn)題，不是兩個(gè)問(wèn)題，類似表述比如，“為什么說(shuō)國(guó)考是最熱門的考試，是從哪些方面體現(xiàn)的？”。

要點(diǎn)分為「培養(yǎng)目的」，「學(xué)習(xí)空間」，「學(xué)習(xí)方式」，「課程體系」四個(gè)方面

材料4

聆新學(xué)院是?所?向?中學(xué)段開(kāi)設(shè)的“未來(lái)學(xué)?！?/span>，它有很多迥異于傳統(tǒng)學(xué)校的地?。?如，它的教學(xué)空間好似?個(gè)聯(lián)合辦公空間，教室?沒(méi)有學(xué)?排排坐聽(tīng)?師講課的場(chǎng)景，也沒(méi)有三尺講臺(tái)，?是放置了便于學(xué)?分享、討論的圓桌式課桌。這?的單個(gè)班?數(shù)最多不超過(guò)20?。

“‘未來(lái)學(xué)?！切聵討B(tài)學(xué)校，?前還處在探索階段。它并?僅僅打開(kāi)教室?窗、拆掉學(xué)校圍墻，?是站在更高的教育境界上來(lái)思考學(xué)校發(fā)展?！蹦辰逃龑＜艺f(shuō)道，“‘未來(lái)學(xué)?！皇且囵B(yǎng)同質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的?群?更重要的是培養(yǎng)學(xué)?的獨(dú)??格和創(chuàng)新精神?！彼硎?，所有看似新鮮的規(guī)劃設(shè)計(jì)，其邏輯起點(diǎn)都是以學(xué)?為中?，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持體系，將孩?培養(yǎng)成內(nèi)?豐盈、?動(dòng)積極的?才，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

某教育研究機(jī)構(gòu)的孫教授說(shuō)道：“如今，社會(huì)對(duì)教育的需求已經(jīng)發(fā)?了重要變化。我們亟須從源頭挖掘?類的潛能和智慧，尊重和成就每?個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。這也要求以?為中?和以社會(huì)需求為中?這兩個(gè)看似分化的教育使命實(shí)現(xiàn)融合?，F(xiàn)在越來(lái)越多的?開(kāi)始意識(shí)到個(gè)性化教育的重要性，這促使了‘未來(lái)學(xué)?！牟粩嘤楷F(xiàn)?！?

某高校校?表示：“教育越?向未來(lái)越應(yīng)該重視??屬性，育?的根本在于?德，我們要做到以?化?、以德育?，促進(jìn)學(xué)?德智體美勞全?發(fā)展。教育是??引導(dǎo)的藝術(shù)，我們需要帶領(lǐng)?師創(chuàng)造?向未來(lái)的學(xué)校?活，讓學(xué)生每天沉浸在富有??性的真實(shí)場(chǎng)景當(dāng)中，能夠和未來(lái)發(fā)?各種各樣的鏈接，要?jiǎng)?chuàng)造?邊界的學(xué)校?活，創(chuàng)造豐富的多樣性和更多的可能性。”

既然要建設(shè)新校區(qū)，就要興建?所能夠滿?學(xué)?學(xué)習(xí)?活需求的“未來(lái)學(xué)?！?。?寰中學(xué)教育集團(tuán)張校?說(shuō)，“云教育+實(shí)踐場(chǎng)”是“未來(lái)學(xué)?！钡闹髁餍螒B(tài)，“未來(lái)學(xué)?！币獦?gòu)建開(kāi)放靈動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，靈活多元的學(xué)習(xí)?式，以及能滿?學(xué)?個(gè)性需求的多元課程體系，這就要求學(xué)校順應(yīng)這樣的變化，主動(dòng)打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維的格局，以更好地適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)和需要。

于是，?張課桌經(jīng)過(guò)靈活拼接組合，圍合成了?個(gè)學(xué)習(xí)?組，?論是激烈的課堂討論還是簡(jiǎn)單的學(xué)科實(shí)驗(yàn)，都可以在標(biāo)準(zhǔn)教室?完成。需要時(shí)標(biāo)準(zhǔn)教室還能?刻變成?個(gè)辯論場(chǎng)或?舞臺(tái)，辯論賽、情景劇、英?朗誦等，都有機(jī)會(huì)在課堂上得到充分展示。為了讓學(xué)習(xí)真正能隨時(shí)隨地發(fā)聲，?寰中學(xué)還打破以常規(guī)教室為主的校舍建筑架構(gòu)，在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科教室之外，創(chuàng)設(shè)了?量的多元學(xué)習(xí)空間和?正式學(xué)習(xí)空間。張校?說(shuō)：“我們的建筑設(shè)計(jì)都蘊(yùn)含著對(duì)未來(lái)的思考，盡可能地做到超前和留?，在前瞻性和靈活性??做了很多嘗試?！?

“知識(shí)內(nèi)容不再局限于教材或校園，借助?絡(luò)和多媒體設(shè)備，?量學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、案例等教學(xué)資源都被引?了常規(guī)課堂?！痹撔＝處煴硎?，“未來(lái)學(xué)校”是“互聯(lián)?+”背景下的學(xué)校，其形態(tài)變?離不開(kāi)現(xiàn)代互聯(lián)?和?數(shù)據(jù)分析技術(shù)。?寰中學(xué)在教學(xué)流程再造上下功夫，通過(guò)電?書(shū)包給孩?們發(fā)送課前的導(dǎo)學(xué)材料，通過(guò)搭建學(xué)習(xí)?架來(lái)及時(shí)反饋學(xué)?真實(shí)的問(wèn)題?！巴ㄟ^(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，我們現(xiàn)在可以看到學(xué)?的個(gè)性化思維狀態(tài)，并由此確定每個(gè)孩?真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，決定課堂的推進(jìn)速度。”云課程、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育形態(tài)越來(lái)越多地滲透到?常教學(xué)當(dāng)中，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”“泛在學(xué)習(xí)”成為新常態(tài)。

在云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂中，古詩(shī)詞與?元?次?程完美結(jié)合，課堂改?的跨學(xué)科嘗試正在進(jìn)?；分組討論、分工任務(wù)、游戲模擬，多樣化的教學(xué)?式，在課堂上?根發(fā)芽。

打造多元化的課程體系 。為學(xué)生量身打造分層、分類、特需、綜合的課程體系，鼓勵(lì)作業(yè)作品化并在公共空間交流；

云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)是?所“未來(lái)學(xué)校”試點(diǎn)學(xué)校，它取消了傳統(tǒng)的?政班級(jí)，推?“?班制”，為學(xué)?量身打造分層、分類、特需、綜合的課程體系。學(xué)?可以根據(jù)個(gè)?的基礎(chǔ)和興趣進(jìn)?選擇，從?形成??獨(dú)特的課表，按照課表到不同的學(xué)科教室上課。學(xué)校為每?位學(xué)?提供私?定制的教育：學(xué)?可以選擇不同層次的教學(xué)課程，還可以從外教視聽(tīng)說(shuō)、原著閱讀、時(shí)事傳媒等多種類別中任選??英語(yǔ)課程，技術(shù)課程可以選機(jī)器?編程、陶藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與制作等，體育課程除了常規(guī)項(xiàng)?還可以選攀巖、滑板、武術(shù)等。

公共空間是學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育在空間與時(shí)間上的延伸，學(xué)科活動(dòng)海報(bào)、學(xué)科電?化資源、學(xué)?活動(dòng)照?隨處可見(jiàn)。云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)?勵(lì)將學(xué)?的作業(yè)作品化，通過(guò)多種?式、多樣空間給學(xué)?提供展示和交流的平臺(tái)，像對(duì)待大師作品?樣對(duì)待學(xué)?的作品。

據(jù)了解，云騰實(shí)驗(yàn)中學(xué)嘗試打造多元化的課程體系，深度挖掘?活中的教育價(jià)值，?如豐富多彩的社團(tuán)、職業(yè)考察、名家?師進(jìn)校園等，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)?化節(jié)?課程、紅?經(jīng)典課程等，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。同時(shí)，將課程外延與空間結(jié)合，設(shè)?了云騰模擬法庭、云騰?鋪等真實(shí)社會(huì)情景，讓學(xué)?在真實(shí)的情景中增強(qiáng)責(zé)任感，在真實(shí)的情景中發(fā)現(xiàn)?我、塑造?我、看?未來(lái)的?我。

參考答案一：

一、原因在于：
1、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神。以學(xué)生為中心，形成個(gè)性化體系，孩子內(nèi)心豐盈、行動(dòng)積極，適應(yīng)社會(huì)需求。2、教育使命實(shí)現(xiàn)融合，重視個(gè)性化教育。3、重視人文屬性，以文化人、以德有人，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、主要表現(xiàn)：
1、學(xué)習(xí)空間開(kāi)放靈動(dòng)。課桌靈活拼接，打破常規(guī)教室架構(gòu)，創(chuàng)建多元學(xué)習(xí)空間。2、學(xué)習(xí)方式靈活多元。不局限教材或校園，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，常規(guī)課堂引入眾多教學(xué)資源。在教學(xué)流程再造上下功夫，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)，決定課堂推進(jìn)速度?，F(xiàn)代教育形態(tài)滲透到日常教學(xué)當(dāng)中，“移動(dòng)學(xué)習(xí)”成為新常態(tài)。3、課程體系滿足個(gè)性多元需求。課堂跨學(xué)科進(jìn)行，推行“走班制”，量身定制課堂體系，提供私人定制教育，提供多樣化空間供學(xué)生交流。深挖教育價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，真實(shí)情景增強(qiáng)責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)自我、塑造自我。

參考答案二（400）：“未來(lái)學(xué)校”以學(xué)生為中心，打造個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持體系，追求將學(xué)生培養(yǎng)成內(nèi)心豐盈、行動(dòng)積極的人才，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。所以它是站在更高的教育境界上來(lái)思考學(xué)校發(fā)展的。

體現(xiàn)：以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神為目的，重視個(gè)性化教育，推動(dòng)以人為中心和以社會(huì)需求為中心的教育使命的融合；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)新能力。

重構(gòu)學(xué)習(xí)空間以適應(yīng)面向未來(lái)的教學(xué)目的 。標(biāo)準(zhǔn)教室變成辯論場(chǎng)或小舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)多元、非正式學(xué)習(xí)空間。

改造教學(xué)流程與方式。借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析技術(shù)了解學(xué)生狀態(tài)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；通過(guò)云課程、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教育形態(tài)實(shí)現(xiàn)“泛在學(xué)習(xí)”；探索跨學(xué)科教學(xué)，分組討論、分工任務(wù)、游戲模，多樣化的教學(xué)方式。

打造多元化的課程體系 。為學(xué)生量身打造分層、分類、特需、綜合的課程體系，鼓勵(lì)作業(yè)作品化并在公共空間交流；鼓勵(lì)社團(tuán)、職業(yè)考察、名家大師進(jìn)校園；開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化節(jié)日課程、紅色經(jīng)典課程；設(shè)立云騰模擬法庭、云騰小鋪模擬社會(huì)情景。

5、“給定資料5”中說(shuō)“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，?選?度，?擬題?，寫(xiě)?篇?章。（35分）

要求：

（1）觀點(diǎn)明確，?解深刻；

（2）參考給定資料，但不拘泥于給定資料；

（3）思路清晰，語(yǔ)?流暢；

（4）字?jǐn)?shù)1000-1200字。

范文

思維和播種 收獲未來(lái)

收獲是農(nóng)民辛勤付出結(jié)出的果實(shí)，收獲是企業(yè)多年研發(fā)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)突破，收獲是學(xué)校著眼未來(lái)做出選擇實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的人格和創(chuàng)新精神。但是想要有所收獲，必須提前做出科學(xué)的思維即正確的判斷，是一種理論和知識(shí)的決策。同時(shí)需要播種即付出行動(dòng)，落實(shí)決策，這二者猶如知與行，只有共同努力，才能贏得未來(lái)，實(shí)現(xiàn)收獲。

思維決定收獲。常言到“思路決定出路”，思路就是某種思維方式的具體呈現(xiàn)，屬于認(rèn)識(shí)論，屬于戰(zhàn)略性判斷，具有科學(xué)的思維必然帶來(lái)美好的結(jié)果，急功近利的想法只能帶來(lái)短期的利益而無(wú)法贏得未來(lái)。著名的濰柴集團(tuán)，面對(duì)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，做出了很多前瞻性的思維，如加大基礎(chǔ)性研究，不給科研人員設(shè)定具體時(shí)間表，面對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)，不是用技術(shù)改造市場(chǎng)，而是依據(jù)市場(chǎng)科學(xué)判斷，提高效率，降低成本，使得濰柴集團(tuán)通過(guò)數(shù)年的投入終于帶來(lái)的技術(shù)的突破，研制出了世界最先進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，假如該公司沒(méi)有從長(zhǎng)遠(yuǎn)與未來(lái)規(guī)劃的戰(zhàn)略思維，則就不會(huì)帶來(lái)今天的成就。所以，科學(xué)、正確的思維是贏取未來(lái)的關(guān)鍵，猶如知識(shí)的成功的前提，這就需要我們對(duì)了解未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，多聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，高度重視人才的培養(yǎng)，這樣才能做出科學(xué)的判斷，收獲未來(lái)的果實(shí)。

播種帶來(lái)收獲。播種是抉擇之后的行動(dòng)，猶如春天決定種植水稻，就要開(kāi)始播種并加強(qiáng)田間管理，這樣才能帶來(lái)秋天的收獲。常言道“種瓜得瓜，種豆得豆。”播種至關(guān)重要，假如只有思維，沒(méi)有行動(dòng)，一切終將落空。揚(yáng)州郊區(qū)的沿湖村，自從確定了發(fā)展特色旅游的想法后，積極行動(dòng)，搜集各種與漁村文化的老物件，推出與漁村有關(guān)的各種文化活動(dòng)，而且積極修建基礎(chǔ)設(shè)施，組建志愿者服務(wù)隊(duì)，通過(guò)電商平臺(tái)開(kāi)展對(duì)外推廣，正是一系列的播種才帶來(lái)了該村的巨大變化，成為中國(guó)最美鄉(xiāng)村。播種才能帶來(lái)希望，實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖，點(diǎn)燃未來(lái)，繪就輝煌，播種為明天的收獲保駕護(hù)航。

思維和播種共同決定收獲。思維和播種，猶如知與行，沒(méi)有知就不可能有行，即使有行動(dòng)，也是盲目無(wú)目標(biāo)的瞎忙，但是，只有知，沒(méi)有行，也只能是紙上談兵，不會(huì)取得任何結(jié)果，思維和播種也是相輔相成，相互影響。這就要求我們用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，進(jìn)行富有前瞻性的思考，統(tǒng)籌全局，做出正確的行動(dòng)。“未來(lái)學(xué)?！?/span>把學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力作為思維的目標(biāo)，在實(shí)踐探索，充分利用現(xiàn)有技術(shù)條件，學(xué)習(xí)空間靈動(dòng)開(kāi)放，學(xué)習(xí)方式多元化，課程設(shè)置系統(tǒng)化，挖掘孩子的天賦，培養(yǎng)孩子的興趣和能力，讓未來(lái)學(xué)校成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。所以，明天的收獲，正確思維和科學(xué)行動(dòng)缺一不可。

“知為行之始，行為知之成?！敝挥兄泻弦徊拍艹删褪聵I(yè)，作為新時(shí)代青年人，要提高自己的思維能力，采取實(shí)際行動(dòng)，緊跟時(shí)代大潮，不斷拼搏奮斗，為實(shí)現(xiàn)明天收獲未來(lái)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以前瞻性思考來(lái)播種，才能真正贏得未來(lái)

常言道，一分耕耘一分收獲。但時(shí)間往往如漏斗里的沙子，分分秒秒不停流逝。在如此寶貴的時(shí)間面前，政府如何高效把握有限的時(shí)間去發(fā)展、創(chuàng)造、拼搏，提交一份令人民滿意、令歷史滿意的中國(guó)答卷，事關(guān)重大。明日收獲的糧食由今日播撒的種子所決定，故政府只有面向未來(lái)，以前瞻性思考決定今天做什么、今天該如何去做、今天如何去取舍，才能真正贏得未來(lái)，博來(lái)奇跡。

政府發(fā)展想要贏得未來(lái)，只有在前瞻性思考的基礎(chǔ)上，決定好今日之所為。王安石曾言，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。本來(lái)就站在更高更遠(yuǎn)的角度思考問(wèn)題，才能看得更高更遠(yuǎn)，不會(huì)一葉障目。所以政府部門思考問(wèn)題的高度與深度，也決定著政府將來(lái)發(fā)展的寬度與廣度。正如B公司之所以能研制出全球首款熱效率突破50%的商業(yè)化柴油機(jī)，實(shí)現(xiàn)零的突破，更多是因?yàn)?/span>B公司沒(méi)有被眼前從無(wú)到有的困難遮蔽住謀求發(fā)展的雙眼。不僅拋棄了過(guò)去緊盯小失敗的錯(cuò)誤做法，在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上創(chuàng)新，充分激活了人才的創(chuàng)新活力、積極性。還在確立公司發(fā)展前景的節(jié)點(diǎn)上，充分發(fā)揮戰(zhàn)略意識(shí)，牢牢抓住超前研發(fā)的脈搏，這才擁有強(qiáng)大的差異化競(jìng)爭(zhēng)力，才能抵御風(fēng)險(xiǎn)，做到贏得優(yōu)勢(shì)。故政府發(fā)展只有擁有前瞻性思維，帶著遠(yuǎn)見(jiàn)和計(jì)劃，找準(zhǔn)今后的發(fā)展方向，才能真正贏得未來(lái)。

政府發(fā)展想要贏得未來(lái)，只有在前瞻性思考的基礎(chǔ)上，確立好今后的實(shí)施方法與措施?！盾髯印吩疲越h(yuǎn)，以一知萬(wàn)，以微知明。政府要想成功發(fā)展，必須學(xué)會(huì)面對(duì)目前所遇到的困境與挑戰(zhàn)，一葉知秋，建立以近難知遠(yuǎn)慮的思維模式，找到真正影響發(fā)展的短板與不足，將困境與挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)項(xiàng)。就好像G省糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展一般，曾經(jīng)產(chǎn)業(yè)鏈短小、糧食產(chǎn)品附加值低下一直都是G省糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)。好在G省痛定思痛，在前瞻性思維的指導(dǎo)下，制定出一系列針對(duì)發(fā)展難題的措施，如積極創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)營(yíng)模式，解決了種地人數(shù)少的問(wèn)題；培養(yǎng)大量糧食深加工企業(yè)，圍繞糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展建立一個(gè)大集群，成功向糧食加工的上游產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)移?？梢哉f(shuō)，政府發(fā)展只有擁有前瞻性思維，才能訂立好真正有助于政府未來(lái)發(fā)展的具體方法與措施，開(kāi)出欲培的花，結(jié)出想要的果。

政府發(fā)展想要贏得未來(lái)，只有在前瞻性思考的基礎(chǔ)上，明確好時(shí)下的取舍、得失之法。《淮南子》云，塞翁失馬，焉知非福。臨詩(shī)村在政府號(hào)召下，開(kāi)啟退養(yǎng)還湖工程，數(shù)百名漁民不知上岸歇漁以后，該如何發(fā)展到哪里找工作。漁村政府更不知如何向湖再生，以湖富村。但臨詩(shī)村的人民已經(jīng)無(wú)路可退，擺在他們面前的只有抓好村里的生態(tài)和漁文化資源，發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)一條路。于是，在臨詩(shī)村書(shū)記的帶領(lǐng)下，臨詩(shī)村的漁業(yè)旅游文化產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了從岌岌無(wú)名到遠(yuǎn)近馳名的大轉(zhuǎn)折，成為了原生態(tài)漁村旅游文化的招牌。故政府發(fā)展只有擁有前瞻性思維，拎得清得失，分的明輕重，才能在發(fā)展道路上行遠(yuǎn)、致遠(yuǎn)。

毛澤東同志談到，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)，就談不上領(lǐng)導(dǎo)。政府部門手握國(guó)家發(fā)展的指揮棒，若是不能做到帶著前瞻性去思考，又怎么能推動(dòng)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步、富強(qiáng)繁榮、長(zhǎng)生不衰呢。故政府發(fā)展欲行穩(wěn)致遠(yuǎn)，贏得未來(lái)，必須以前瞻性思考，決定好今日之所為，確立好今后的實(shí)施方法與措施，明確好時(shí)下的取舍、得失之法。

播種先進(jìn)思維，收獲美好未來(lái)

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。”有播種就有收獲。收獲在田間勞作的人眼里是秋季的碩果累累，在青年眼里是成功后的歡欣雀躍，在企業(yè)的眼里是創(chuàng)新發(fā)展的褒獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，在國(guó)家眼里是民族富強(qiáng)，人民幸福，社會(huì)和諧美好。想要獲得果實(shí)，前提是要滿足收獲的條件。我認(rèn)為，要先有今天的思維和播種，才能收獲美好未來(lái)。

思維決定收獲。思維是什么?思維是我們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的角度，是我們擁有的想法與認(rèn)識(shí)。不同的想法認(rèn)識(shí)就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。我們?nèi)绻胍@得符合心意的結(jié)果，想要收獲美好的未來(lái)，就應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，思維不局限于當(dāng)下，進(jìn)行前瞻性地思考。B公司是一個(gè)從事汽車生產(chǎn)和裝備制造的公司。B公司想要突破現(xiàn)有的技術(shù)，卻遭到技術(shù)專家的質(zhì)疑。面對(duì)質(zhì)疑B公司的人表示“我們就是要做別人沒(méi)做過(guò)的?！边@種不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神值得我們學(xué)習(xí)。這也體現(xiàn)B公司站在未來(lái)的角度進(jìn)行探索與創(chuàng)新，不局限于當(dāng)前的技術(shù)，最終讓該公司實(shí)現(xiàn)了發(fā)展的突破、贏得了行業(yè)的認(rèn)可。設(shè)想一下，如果B公司沒(méi)有敢于突破的魄力，不具備從長(zhǎng)遠(yuǎn)與未來(lái)規(guī)劃的戰(zhàn)略思維，那么B公司定便不會(huì)有今天的成就，公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品也不會(huì)遠(yuǎn)銷多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。由此可見(jiàn)，擁有科學(xué)、正確的思維是收獲的前提，今天的思維決定明天的收獲。

播種決定收獲。播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。正所謂種瓜得瓜，種豆得豆。播種至關(guān)重要。在100多年前，中國(guó)有志青年面臨民族危亡之際，勇于探索，播種下傳播馬克思主義思想理論的火種，繼而有了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的偉大開(kāi)端，也才有了今天黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家富強(qiáng)，人民小康。今天，站在兩個(gè)一百年交匯點(diǎn)上，十九屆六中全會(huì)梳理黨的歷程、總結(jié)歷史意義，為開(kāi)啟實(shí)現(xiàn)共同富裕建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。播種的是希望，是藍(lán)圖，希望點(diǎn)燃未來(lái)，藍(lán)圖繪就輝煌。播種的希望和藍(lán)圖為明天的收獲保駕護(hù)航。

今天的思維和播種決定了未來(lái)的收獲。思維是收獲的前提，播種是收獲的必然條件。思維和播種相輔相成，相互影響。我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，進(jìn)行富有前瞻性的思考，統(tǒng)籌兼顧，做出正確的決策。正如新樣態(tài)學(xué)校：“未來(lái)學(xué)校”。不再是培養(yǎng)同質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的一群人，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神。“未來(lái)學(xué)?！表槕?yīng)時(shí)代變化，主動(dòng)打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維的格局，更好地適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)和需要。

重視思維和播種，才能擁有美好的未來(lái)。作為新時(shí)代的青年人，我們應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，培養(yǎng)先進(jìn)的思維，著眼國(guó)家和人民需要，拼搏奮進(jìn)，為未來(lái)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

今日思維和播種，決定未來(lái)收獲

易卜生言：“青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。”如今，我們國(guó)家能成功實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)再到人工智能與生命技術(shù)，是前輩們付出了千百倍的血汗，用超越當(dāng)時(shí)的思維不斷努力播種的成果。所以，我們只有面向未來(lái)，具備前瞻性思維，落實(shí)當(dāng)前的工作，才能收獲未來(lái)成就。因此，今日和未來(lái)密不可分，今日的思維和播種，決定了未來(lái)的收獲。

思維是未來(lái)收獲的助推器。思維是實(shí)干的指南針，只有以前瞻性的思考決定今天干什么、今天怎樣干、今天如何取舍，才能推動(dòng)更科學(xué)、更合理的政策和措施的施行，真正贏得未來(lái)。B公司是我國(guó)一家著名的裝備制造企業(yè)，它敢于突破傳統(tǒng)，對(duì)未來(lái)柴油機(jī)的發(fā)展有清晰的認(rèn)識(shí)，最終研制出了全球首款熱效率突破50%的商業(yè)化柴油機(jī)。B公司通過(guò)超前研發(fā)，擁有強(qiáng)大的差異化競(jìng)爭(zhēng)力，抵御市場(chǎng)資金等風(fēng)險(xiǎn)，贏得優(yōu)勢(shì)。思路決定出路。該公司的團(tuán)隊(duì)還打破以往的舊思路，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)流轉(zhuǎn)進(jìn)行了優(yōu)化，建設(shè)了具有強(qiáng)大功能的、完整的、基于互聯(lián)網(wǎng)支撐的全球協(xié)同研發(fā)平臺(tái)。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了一套數(shù)字化協(xié)同研發(fā)機(jī)制，聚集全球智慧，為新產(chǎn)品研制提供優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)制造技術(shù)的又一次創(chuàng)新飛躍。因此，由此可以看到，當(dāng)我們看清未來(lái)，超前的思維就是未來(lái)收獲的助推器。

播種是未來(lái)收獲的基石。徐特立曾說(shuō)過(guò)：“一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好?！辈シN則決定了收獲的結(jié)果。它是一種選擇，每種選擇都會(huì)導(dǎo)向不一樣的結(jié)果。所以，在耕耘之前，選擇播什么種也是至關(guān)重要。臨詩(shī)村是一個(gè)純漁民居住的漁業(yè)村，臨詩(shī)村周書(shū)記利用村里的生態(tài)和漁文化資源，為向湖再生，以湖富村，種下了旅游興村的新型發(fā)展的種子，大力發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游。經(jīng)過(guò)不斷耕耘發(fā)展，臨詩(shī)村已形成完備的旅游措施，游客絡(luò)繹不絕，知曉度和影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，臨詩(shī)村走上了致富之路；正如面向高中學(xué)段開(kāi)設(shè)的“未來(lái)學(xué)校”，正處于探索階段的它旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神，從孩子未來(lái)發(fā)展的角度出發(fā)，構(gòu)建開(kāi)放靈動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，靈活多元的學(xué)習(xí)方式，以及能滿足學(xué)生個(gè)性需求的多元課程體系，在孩子們的心里種下了對(duì)感興趣的領(lǐng)域和知識(shí)進(jìn)行專研以及技能培養(yǎng)的種子。因此，播種是未來(lái)收獲的基石，只有播下良好種子，方可在未來(lái)收獲可觀成就。

今日的思維和播種，決定未來(lái)的收獲，思維的高度和播種的選擇決定未來(lái)收獲的系數(shù)。而我們作為新時(shí)代的新青年，應(yīng)該勇立時(shí)代潮頭，對(duì)未來(lái)國(guó)家的發(fā)展有清晰的認(rèn)識(shí)，用正確的思維，科學(xué)的播種，去贏得未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

以思維和播種為基石，收獲美好未來(lái)

思考如同是航線的方向盤，行動(dòng)如同是前進(jìn)的油門，兩者共同決定了能否成功抵達(dá)終點(diǎn)。思維和播種亦是如此，今天的思維和播種決定了我們未來(lái)的收獲。只要以思維和播種為基石，定能收獲美好未來(lái)。

收獲美好未來(lái)，離不開(kāi)思維的助力。荀子有云：天行有常，不為堯臣，不為桀亡。應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇。當(dāng)前，各種事物復(fù)雜多樣，要想擁有好的收獲就應(yīng)該具備從未來(lái)視角看問(wèn)題的想法認(rèn)識(shí)，也就是前瞻性思維。 B公司作為裝備制造企業(yè)，提前研制出了首款效率突破50%的商業(yè)化柴油機(jī)，讓公司走上了行業(yè)頂端。該公司負(fù)責(zé)人認(rèn)為在云起波涌的市場(chǎng)行業(yè)變化中，只有通過(guò)超前研發(fā)，才能擁有強(qiáng)大的差異化競(jìng)爭(zhēng)力。我們不難看出該公司負(fù)責(zé)人正是有了前瞻性的思維，才使得公司有了這樣的成功。由此可見(jiàn)，要想收獲美好的未來(lái)思維是必不可少的條件。

收獲美好未來(lái)，離不開(kāi)播種的貢獻(xiàn)?？死茁宸蛘f(shuō)過(guò)，現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。如果沒(méi)有去播種的行動(dòng)，無(wú)論思維再怎么具有超前性，也不會(huì)取得滿意的結(jié)果，一切都只是天方夜譚。G省的光瀾米業(yè)公司在糧食生產(chǎn)環(huán)節(jié)，發(fā)展訂單農(nóng)業(yè)為農(nóng)民提供材料；在加工環(huán)節(jié)，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)檢；在銷售環(huán)節(jié)成立市場(chǎng)監(jiān)察部。因?yàn)檫@樣播種的努力，該公司不斷發(fā)展壯大，生產(chǎn)面積擴(kuò)大到10萬(wàn)多畝。因?yàn)槊诪懨讟I(yè)公司在開(kāi)始的播種，才有了公司的輝煌發(fā)展。由此可見(jiàn)，播種對(duì)于收獲成功未來(lái)的重要性。

收獲美好未來(lái)，離不開(kāi)思維和播種的雙重發(fā)力。思維和播種，如同一個(gè)事物的兩個(gè)方面，思維是收獲的前提條件，播種是收獲的必然要求。思維和播種，兩者相輔相成，相互影響。有了正確的思維來(lái)引導(dǎo)，會(huì)讓我們的播種后獲得更大偉大的成就，收獲美好的未來(lái)。臨詩(shī)村在開(kāi)啟退養(yǎng)還湖工程后，漁民上岸面臨下一步的發(fā)展問(wèn)題。臨詩(shī)村周書(shū)記把目光瞄準(zhǔn)了村里的生態(tài)和漁文化資源，提出了旅游新村的新型發(fā)展思路。在這種思路的指引下，臨詩(shī)村規(guī)劃以“漁影”為主題的“深休閑，微度假慢文化、細(xì)體驗(yàn)”的特色鄉(xiāng)村旅游方向，大力發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游，最終被評(píng)為中國(guó)美麗鄉(xiāng)村。正是因?yàn)樵诜N新思路的指引以及臨詩(shī)村人們的努力播種的行動(dòng)下，才收獲了今天的美好發(fā)展成果，所以思維和播種的雙重發(fā)力會(huì)讓我們收獲美好未來(lái)。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。思維是指引，播種是基礎(chǔ)，兩者缺一不可。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)也多次強(qiáng)調(diào)，知為行之始，行為知之終。只有知行合一才能成就事業(yè)，同樣，在今天，只有都重視思維和播種，才能擁有明天更加豐厚的收獲。

今天的思維和播種決定未來(lái)的收獲

在百年未有之大變局中，時(shí)代瞬息萬(wàn)變，從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)，再到人工智能與生命技術(shù)。當(dāng)下書(shū)寫(xiě)著歷史，也連接著未來(lái)，我們要堅(jiān)定地相信“今天的思維和播種，決定了未來(lái)的收獲?！辈⒁郧罢靶缘乃季S去思考當(dāng)下的每一天—今天干什么？今天怎么干？今天應(yīng)該如何取舍？

科學(xué)的思維是收獲未來(lái)的重要基礎(chǔ)。思維是我們看待事物的觀點(diǎn)和態(tài)度，科學(xué)的思維決定著我們能否順利地解決問(wèn)題。秉持不同的思維會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)和結(jié)果。司馬相如曾言“明者遠(yuǎn)見(jiàn)于未萌，而智者避于無(wú)形?！?/span>科學(xué)和前瞻性的思維能夠使我們預(yù)見(jiàn)未來(lái)，未雨綢繆，也能讓我們收獲未來(lái)成功的果實(shí)。例如我國(guó)著名的裝備制造企業(yè)B公司敢于研究他人未涉及的領(lǐng)域，研制出了全球首款熱效率突破50%的商業(yè)化柴油機(jī)。不僅如此他們還開(kāi)設(shè)獨(dú)具特色的前置獎(jiǎng)勵(lì)，并支持“沒(méi)有直接經(jīng)濟(jì)效益”的基礎(chǔ)研究，相信研究項(xiàng)目的周期雖長(zhǎng)，但終會(huì)有收獲的。B公司正是因?yàn)閾碛星罢靶缘乃季S和敢于創(chuàng)新的精神，才使得其在云譎波詭的行業(yè)市場(chǎng)中贏得優(yōu)勢(shì)。

勤懇的播種是收獲未來(lái)的必要前提。俗話說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆?！辈シN于我們的生活而言是一種選擇。我們的人生會(huì)面臨著許多十字路口，等待著我們做出抉擇。稍有不幸，便會(huì)痛失千足。但我們并不能因此逃避選擇，今天的播種會(huì)覺(jué)得未來(lái)的收獲。翠凌湖西岸的臨詩(shī)村在面對(duì)著發(fā)展走路該如何走之時(shí)？毅然選擇了以鄉(xiāng)村的生態(tài)和漁文化資源進(jìn)行旅游興村。雖然前期播種的時(shí)間很長(zhǎng)，需要繪制鄉(xiāng)村旅游發(fā)展設(shè)計(jì)圖、收集漁文化資料、開(kāi)發(fā)漁文化博物館和開(kāi)發(fā)休閑體驗(yàn)項(xiàng)目等。隨著原生態(tài)漁村的名聲擴(kuò)大，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)也得到快速地發(fā)展。播種是未來(lái)的希望，繪就美好的藍(lán)圖。

科學(xué)的思維和勤懇的播種決定未來(lái)的收獲?？茖W(xué)的思維和勤懇的播種對(duì)于未來(lái)的收獲是缺一不可的。科學(xué)的思維和勤懇的播種相輔相成，互相影響。單有前瞻性的思維，卻無(wú)實(shí)際的行動(dòng)只能是空話。單有勤懇的播種又無(wú)預(yù)見(jiàn)未來(lái)，無(wú)法收獲成功。正如“未來(lái)學(xué)?！贝蚱屏藗鹘y(tǒng)學(xué)校的局限，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間和靈活多元的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生個(gè)性需求的多元課程體系，重于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神。以及通過(guò)課堂的改革，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體的設(shè)備，吸引學(xué)生的興趣，在學(xué)生的心中播下興趣的種子。

科學(xué)的思維是收獲未來(lái)的重要基礎(chǔ)，勤懇的播種是收獲未來(lái)的必要前提，兩者相互結(jié)合才能讓我們更好地贏得未來(lái)。堅(jiān)持科學(xué)的思維，秉持勤懇播種的態(tài)度，埋頭苦干，敢于前行，無(wú)愧于青春，無(wú)愧于韶華，收獲未來(lái)的成功。