1. 對申論考試的基本情況了解不夠

很多考生對申論考試重視不夠，認為無非就是寫一篇作文，沒有復(fù)習的必要。因此，在進考場之前，基本沒有復(fù)習過，既沒有仔細地研讀考試大綱，也沒有購買相應(yīng)的復(fù)習資料，更談不上動筆練習了，對申論考試的基本情況如性質(zhì)、目的、題型、形式都不了解。這種情況下，很難取得理想的成績。

2. 沒有掌握正確的思維和解題方法

有的考生雖然進行了大量的復(fù)習，但是因為大方向有錯誤，導(dǎo)致思維和解題方法不當，尤其是站在政府立場分析問題和解決問題的意識不夠。另外，還存在不會讀資料或?qū)Y料讀得不精、不透，對資料總結(jié)、概括不準，對新出現(xiàn)的題型不能運用所學的知識隨機應(yīng)變，對議論文、評論文、應(yīng)用文格式掌握不夠，答題內(nèi)容空洞，分析、論證、解決問題沒有說服力等問題。

3. 對社會熱點關(guān)注不夠

公務(wù)員考試《行政職業(yè)能力測驗》數(shù)量關(guān)系中數(shù)字推理題是給出一數(shù)列，但其中缺少一項，要求仔細觀察數(shù)列，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的選項中選出你認為最合適、合理的一項，來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。公務(wù)員考試中有個別地方及個別題還出現(xiàn)了圖形形式的數(shù)字推理題，我們也應(yīng)當有所了解?？偟膩碚f，解答數(shù)字推理題有以下四大技巧：

（1）快速掃描已給出的幾個數(shù)字，仔細觀察和分析各數(shù)之間的關(guān)系，尤其是前三個數(shù)之間的關(guān)系，大膽提出假設(shè)，并迅速將這種假設(shè)延伸到下面的數(shù)，如果能得到驗證，即說明找出規(guī)律，問題即迎刃而解，如果假設(shè)被否定，立即改變思考角度，提出另外一種假設(shè)，直到找出規(guī)律為止。

（2）推導(dǎo)規(guī)律時，往往需要簡單計算，為節(jié)省時間，盡量用心算，少用筆算或不用筆算。

（3）空缺項在最后的，從前往后推；空缺項在最前的，從后往前推；空缺項在中間的，可以兩邊同時推導(dǎo)。

（4）若一時難以找出規(guī)律，可用常見的規(guī)律來“對號入座”加以驗證。常見規(guī)律為奇、偶數(shù)規(guī)律，等差，等比，二級等差，二級等比，遞推規(guī)律；冪次數(shù)，混合型規(guī)律等等。